小题大作（小小说）
最近南江市红星小学三年级（6）班班主任喻敏虹老师发布在公众号上的一段视频火了。不仅在班级家长微信群中引发了热烈的讨论，各地网友纷纷发表点评和感慨。对于发生在这个班级的一件看似很不起眼，却有代表性和典型意义的小事，争先恐后地发表个人意见，仁者见仁，智者见智。
视频记录的是这个班某一天上午第一节课前十分钟教室内看到的场景。镜头对准敞开的教室门，陆陆续续是急匆匆背着书包走进教室的男女同学，进到教室后，学生们将带来的水壶从肩上取下来，整齐摆放在黑板旁边下方的桌上，而后走进自己的座位。讲台在镜头的右边。桌子与讲台之间的地上，随意摆放着一个躺倒的奤箕和一把扫帚，挡在路中间的这两件东西，显然有碍观瞻且妨碍学生走路，这时只要哪位同学弯下腰去拾起两件物品移开或者扶正便可。然而先后进来教室的学生大多视而不见，绕开或者跨过障碍物，其中有两位同学脚踩在扫帚上，还有一位同学不小心踢开了奤箕和扫帚也毫无反应。看见进来的12位同学对此都选择无视时，观者心情有些纠结，好在最后一位叫杨涛的男同学进来后，毫不犹豫地捡起了奤箕、扫帚，并提着物品放在了靠墙角的位置上。看到此时，大家紧张的心绪被这位男孩平凡的举动释然了。
班主任喻老师拍摄的短短几分钟的视频，其实是喻老师出的一道考题，躺倒的奤箕和扫帚是老师有意摆放的两件道具，然而，这个别样的考题，答题结果却意味深长。视频在学生家长微信群一播放，就像滚烫的油锅里掺进了一滴水，顿时炸开了锅。有家长说：“我们平时只关注孩子的学习、作业、营养、健康和良好习惯的养成，却忽略了他们的公共意识的教育和影响。”有的家长说：“事情看起来很小，但反映出来的问题不可小觑。再不好好补上这一课，将会给孩子健康成长留下遗憾。”也有个别家长不屑一顾，认为：“这是小题大作，孩子们年纪小，又急于进教师上课，没有注意身边的微小环节，情有可原。”但从网上反馈的信息，90%以上都赞扬喻老师的良苦用心，认为对学生思想品德教育应象喻老师这样关注实处，注意细节，有的放矢。
喻老师通过拍到的视频展示方式把这个问题提出来，也给家长、社会和教育部门提出了进一步完善改进德育的薄弱环节提供了依据。家长们普遍认为，杨涛同学一定是个有故事的个体，强烈要求跟踪反映这位同学的成长经历和轨迹，从而取得经验，举一反三。
据喻老师说，产生这个念头的原因是：年底了，眼看一年一度的班主任德育工作经验交流会就要如期召开。喻老师近来为了如何选题烦恼不已，捉摸不定。往年自己和大多数班主任一样，把德育工作目光锁定在双差生的转化、贫困家庭孩子的帮扶、单亲家庭孩子的心里疏导和从小养成良好的生活习惯、班风班纪管理等普遍性的选题上。往往内容大同小异，缺乏新意。然而一次教工大会上，校长的讲话深深打动和启发了她。刘校长在有200多位教职员工参加的大会上，讲到教师的师德和行为规范时特别表扬了一位普通的老师，校长长久观察了这位老师：她家住的离校很远，每天按时赶到班上带早读。从不迟到缺席，几次值周巡查时，经常看到陈老师把林荫步道及走廊地面上的废纸屑、塑料袋、树枝等捡起来扔进垃圾桶。他的行为举止为师生良好习惯的养成，树立了很好的榜样。陈老师之所以能做到这一点，是把自己放在了一个学校大家庭主人翁的位置上，对学校的一切富有责任和担当，而不是像个别人，抱着事不关己，高高挂起的心态。作为一校之长，学校工作千头万绪，怎么花了10来分钟来谈老师捡垃圾的琐碎小事，看来小事不小。
以小见大，一滴水能反映太阳的光辉。校长的讲话使她茅塞顿开，一个人的行为习惯，就是在这种看似芝麻小事开始做好养成的。拿班级工作来说，要让每一位同学认识到自己都是班上的主人，不但要把自己的事情做好，还要维护好全班利益和荣誉，树立公共道德意识，关心他人，爱护公共财物。受其启发脑子中就逐渐有了这个课题及创意的构想。
让喻老师没有想到的是：自己独辟蹊径，偶然得之的这个设计灵感，一开始就引起了如此强烈的反响和注意。接下来的工作，就是围绕这个课题做深入细致地探究：召开一个专题班会、让学生对此展开讨论，对照检查，向全校师生发出倡议等。
为了回应家长想了解杨涛同学成长经历的关切。喻老师尽管对杨涛家庭进行过了解，但为了深究其源，他还是安排了这次特殊的家访。晚饭后，喻老师徒步来到了位于下正街丰和路民巷老屋32号，这是一栋80年代建成的宿舍楼，杨涛同学家住在三楼。杨涛母亲开门迎进喻老师。此时杨涛同学系着围裙。正在洗碗，喻老师示意杨涛继续做事，在客厅里与他的父母交谈起来。
“你们在微信群中，了解了孩子的事，也知道了班上家长的好奇和热情期待。”老师单刀直入，表明来意。
“我们感到很惭愧，小孩只是做了一个普通孩子该做的事，并没有什么值得表扬的地方。至于孩子的成长和家庭教育，我们从小注重他独立人格及良好生活习惯和能力的养成。从来不让孩子有衣来伸手饭来张口的依赖。孩子五岁时就让他自己的事自己做，个人卫生自己打理，自己洗手拍、内裤；从小树立勤俭节约的优良品质，平时孩子从不向大人要零花钱；孩子善良懂事，上学放学，奶奶接送，坚持书包都自己拿，从不让奶奶背；在家里孝敬父母长辈，给我们和奶奶盛饭，最近奶奶卧病在床，他经常喂食奶奶喝中药汤；父母工作很忙，杨涛只要有空就会帮助母亲拖地、擦桌子、摘菜洗菜、做面条等干一些力所能及的家务活。”
这次家访。没有提及孩子的学习和补课等热点问题，因为这个学生学习自觉、家长放心、成绩也很好。从杨涛家回来，喻老师就迫不及待的在家长微信群里发了一组家访的图片以及与杨涛父母交谈的视频。沒过多久，微信对话栏就络绎不绝地收到家长们的议论和点赞。对于今后如何关注引导孩子健康快乐的成长，似乎大家都心领神会。
2021年元月5日于上海
视频记录的是这个班某一天上午第一节课前十分钟教室内看到的场景。镜头对准敞开的教室门，陆陆续续是急匆匆背着书包走进教室的男女同学，进到教室后，学生们将带来的水壶从肩上取下来，整齐摆放在黑板旁边下方的桌上，而后走进自己的座位。讲台在镜头的右边。桌子与讲台之间的地上，随意摆放着一个躺倒的奤箕和一把扫帚，挡在路中间的这两件东西，显然有碍观瞻且妨碍学生走路，这时只要哪位同学弯下腰去拾起两件物品移开或者扶正便可。然而先后进来教室的学生大多视而不见，绕开或者跨过障碍物，其中有两位同学脚踩在扫帚上，还有一位同学不小心踢开了奤箕和扫帚也毫无反应。看见进来的12位同学对此都选择无视时，观者心情有些纠结，好在最后一位叫杨涛的男同学进来后，毫不犹豫地捡起了奤箕、扫帚，并提着物品放在了靠墙角的位置上。看到此时，大家紧张的心绪被这位男孩平凡的举动释然了。
班主任喻老师拍摄的短短几分钟的视频，其实是喻老师出的一道考题，躺倒的奤箕和扫帚是老师有意摆放的两件道具，然而，这个别样的考题，答题结果却意味深长。视频在学生家长微信群一播放，就像滚烫的油锅里掺进了一滴水，顿时炸开了锅。有家长说：“我们平时只关注孩子的学习、作业、营养、健康和良好习惯的养成，却忽略了他们的公共意识的教育和影响。”有的家长说：“事情看起来很小，但反映出来的问题不可小觑。再不好好补上这一课，将会给孩子健康成长留下遗憾。”也有个别家长不屑一顾，认为：“这是小题大作，孩子们年纪小，又急于进教师上课，没有注意身边的微小环节，情有可原。”但从网上反馈的信息，90%以上都赞扬喻老师的良苦用心，认为对学生思想品德教育应象喻老师这样关注实处，注意细节，有的放矢。
喻老师通过拍到的视频展示方式把这个问题提出来，也给家长、社会和教育部门提出了进一步完善改进德育的薄弱环节提供了依据。家长们普遍认为，杨涛同学一定是个有故事的个体，强烈要求跟踪反映这位同学的成长经历和轨迹，从而取得经验，举一反三。
据喻老师说，产生这个念头的原因是：年底了，眼看一年一度的班主任德育工作经验交流会就要如期召开。喻老师近来为了如何选题烦恼不已，捉摸不定。往年自己和大多数班主任一样，把德育工作目光锁定在双差生的转化、贫困家庭孩子的帮扶、单亲家庭孩子的心里疏导和从小养成良好的生活习惯、班风班纪管理等普遍性的选题上。往往内容大同小异，缺乏新意。然而一次教工大会上，校长的讲话深深打动和启发了她。刘校长在有200多位教职员工参加的大会上，讲到教师的师德和行为规范时特别表扬了一位普通的老师，校长长久观察了这位老师：她家住的离校很远，每天按时赶到班上带早读。从不迟到缺席，几次值周巡查时，经常看到陈老师把林荫步道及走廊地面上的废纸屑、塑料袋、树枝等捡起来扔进垃圾桶。他的行为举止为师生良好习惯的养成，树立了很好的榜样。陈老师之所以能做到这一点，是把自己放在了一个学校大家庭主人翁的位置上，对学校的一切富有责任和担当，而不是像个别人，抱着事不关己，高高挂起的心态。作为一校之长，学校工作千头万绪，怎么花了10来分钟来谈老师捡垃圾的琐碎小事，看来小事不小。
以小见大，一滴水能反映太阳的光辉。校长的讲话使她茅塞顿开，一个人的行为习惯，就是在这种看似芝麻小事开始做好养成的。拿班级工作来说，要让每一位同学认识到自己都是班上的主人，不但要把自己的事情做好，还要维护好全班利益和荣誉，树立公共道德意识，关心他人，爱护公共财物。受其启发脑子中就逐渐有了这个课题及创意的构想。
让喻老师没有想到的是：自己独辟蹊径，偶然得之的这个设计灵感，一开始就引起了如此强烈的反响和注意。接下来的工作，就是围绕这个课题做深入细致地探究：召开一个专题班会、让学生对此展开讨论，对照检查，向全校师生发出倡议等。
为了回应家长想了解杨涛同学成长经历的关切。喻老师尽管对杨涛家庭进行过了解，但为了深究其源，他还是安排了这次特殊的家访。晚饭后，喻老师徒步来到了位于下正街丰和路民巷老屋32号，这是一栋80年代建成的宿舍楼，杨涛同学家住在三楼。杨涛母亲开门迎进喻老师。此时杨涛同学系着围裙。正在洗碗，喻老师示意杨涛继续做事，在客厅里与他的父母交谈起来。
“你们在微信群中，了解了孩子的事，也知道了班上家长的好奇和热情期待。”老师单刀直入，表明来意。
“我们感到很惭愧，小孩只是做了一个普通孩子该做的事，并没有什么值得表扬的地方。至于孩子的成长和家庭教育，我们从小注重他独立人格及良好生活习惯和能力的养成。从来不让孩子有衣来伸手饭来张口的依赖。孩子五岁时就让他自己的事自己做，个人卫生自己打理，自己洗手拍、内裤；从小树立勤俭节约的优良品质，平时孩子从不向大人要零花钱；孩子善良懂事，上学放学，奶奶接送，坚持书包都自己拿，从不让奶奶背；在家里孝敬父母长辈，给我们和奶奶盛饭，最近奶奶卧病在床，他经常喂食奶奶喝中药汤；父母工作很忙，杨涛只要有空就会帮助母亲拖地、擦桌子、摘菜洗菜、做面条等干一些力所能及的家务活。”
这次家访。没有提及孩子的学习和补课等热点问题，因为这个学生学习自觉、家长放心、成绩也很好。从杨涛家回来，喻老师就迫不及待的在家长微信群里发了一组家访的图片以及与杨涛父母交谈的视频。沒过多久，微信对话栏就络绎不绝地收到家长们的议论和点赞。对于今后如何关注引导孩子健康快乐的成长，似乎大家都心领神会。
2021年元月5日于上海
